教学反思                  莫东英

     英语教学的最终目的是发展交际能力，而语言能力是交际能力的基础。但

在平日的课堂教学在我常常发现，学生有时缺乏勇气，羞怯害怕，怕读错而不敢

开口，怕说错而不敢举手发言，怕没面子而羞于向老师和同学请教。学生的这种

长时间的不积极发言，不参与课堂活动，怕回答问题的现象，导致学生上课注意

力不集中，长此以往，便会失去学习的兴趣，失去自信心，产生自卑心理，影响

学生的正常学习。为了改变这种状况，为了在课堂教学中提高学生的口语表达能

力，我做了如下三方面的尝试：

一：激发学生学习英语的兴趣

“知之者不如好之者好之者不如乐之者”只有让学生在课堂上体会到学习英

语的快乐，才能上好课，才能学到知识。在课堂教学中营造和谐的气氛是培养兴

趣的有效方法，为了创设轻松，愉快的课堂氛围，教师必须摆正自己的位置，力

求建立平等，合作的师生关系，让学生与教师达成情感的共鸣。

其次，教师要注意把微笑与鼓励带入课堂，学生应该感到被重视，被接纳，

教师要放下架子，走下讲台，改变“影剧院”式的座位排列方式，与他们一起交流，

讨论，倾听意见，让每位学生都感受到教师的爱，从而激发他们奋发向上的求知

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