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解决问题的策略一一列举 张燕妮2009-6-23 20:44:00 解决问题策略 一一列举
张燕妮
教学目标：
1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。
2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和有序性。
3、增强解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力。
教学重点：能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题。
教学难点：能有条理的一一列举，发展思维的条理性和严密性
教学准备：课件、小棒、表格
教学过程:
一、探究问题，感受策略
同学们，以前我们曾学过哪些解决问题的策略？你认为学了这些策略有意义吗？有什么意义？好的策略可以帮助我们顺利地解决问题，是啊，形象一点说它们是我们解决一些实际问题时的一根关张，既然策略如此重要，想不想学新的策略呢，想，很会学习，到底是怎样的策略呢，这种策略会和以前学习的策略有怎样的关系呢！相信在学习的过程中大家会一一体会到。
总务处的
1、出示："马老师用18根
师：我请一位大嗓门的同学读一下题目，好，就你吧，大家一起认真倾听。谢谢，辛苦拉，
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