在阅读教学中巧妙预设　

论文《阅读与习作的“有效联姻”》获天宁区优秀教育论文一等奖，市二等奖；

论文《奏响“读”与“写”的和谐之曲》获市小语年会三等奖；

获第四届全国规范汉字书写大赛指导奖。

论文《在“校本教研”中有效落实“校本培训”》获天宁区“教海探航”论文二等奖；

领衔课题《小学习作方法系列教学的研究》获天宁区优秀课题。

           阅读与写作的有效“联姻”

　　摘自《驾驭语文课堂的艺术》，李怀源著，漓江出版社2007年10月出版

“这孩子上课注意力不集中。”这句话常常出现在家长对孩子无奈的评价里，出现在教师对学生的忠告和批评里。我曾经亲眼目睹一位老教师把家长叫来，因为孩子上课注意力不集中，对家长大批特批，直至一家三口在办公室内痛哭流涕。那种感觉让我这个局外人也要落泪。

　　有一次坐在讲台上和家长交流，一位家长递上一张条子：“孩子上课注意力不集中，谁的责任？”这更引发了我的思考，学生上课注意力不集中，究竟是谁的责任？